Actividad Final
Nombre del proyecto: Utilización de un blog de clase como apoyo a la enseñanza presencial
Herramienta utilizada: Wblog a través de Blogger
Reflexión de la experiencia: en primer lugar puedo destacar de la experiencia, la sencillez con la que se puede crear un blog lo cual pone al alcance de una audiencia amplia su utilización. Respecto al contenido, llama la atención la posibilidad innovadora de establecer un diálogo fluido con los alumnos, es decir, al realizar cada publicación, éstos pueden dejar comentarios respecto a lo que leyeron e incluso proponer nuevos temas. Esta funcionalidad resulta más valiosa en clases numerosas donde no todos los alumnos pueden expresare o quizá, por timidez, temen hacerlo de forma oral. Sería interesante, la creación de un blog propio de la cursada y no solamente del docente. De esta manera todos los alumnos tendrían la posibilidad de crear entradas ya sea para profundizar conocimientos o recopilar noticias relacionadas a la temática de la cursada. Finalmente, me llama la atención la posibilidad de utilizar códigos de programación web como HTML o JavaScript. Éstos permiten aumentar exponencialmente la funcionalidad de los wblogs ya que permiten la incorporación de herramientas más allá de las que ofrecen el propio blog. Además no resulta necesario tener conocimientos avanzados de programación ya que en internet pueden encontrarse los guiones ya escritos de muchos aplicativos.
Posible implementación: en mi caso particular, como ayudante de toxicología, la implementación de Blogs puede encararse desde distintas aristas. Una de ellas podría ser la creación de un blog personal (o con participación de todos los ayudantes) donde podría postear información complementaria a la dada en clase y a su vez proporcionar un espacio para que los alumnos puedan plantear dudas. Estas inquietudes podrían ser a su vez una forma de sondear (mediante la función de encuestas, por ejemplo, se podría someter a votación) aquellos temas con mayor dificultad y crear nuevas entradas de blog. Por otra parte, la utilización de la función calendario en conjunto con otras herramientas como Google Calendar permitiría resolver muchos de los problemas que acarrea modificar durante la marcha del curso el calendario académico. Bastaría con que los alumnos verifiquen de vez en cuando el calendario (en poder de la cátedra) para conocer las clases de esa semana y en caso de necesitar cambiar una clase, la modificación sería totalmente transparente para ellos.
